¿Qué es?
Esta rutina va dirigida a comprender de qué esta hecho un determinado objeto o compuesto.
¿Dónde usarlo?
Se puede utilizar cuando sea conveniente, pero se aconseja que sea durante el desarrollo del tema.
¿Para qué sirve?
Implica a los alumnos en el conocimiento de la composición de lo que se está estudiando, pudiendo ser un elemento concreto (un libro, la célula) o un elemento más abstracto (movimiento literario, sociológico...)
¿Cómo realizarlo?
Se les da a los alumnos una plantilla similar a la que aparece en el ejemplo y, en grupos, han de extraer las partes del todo que se está estudiando. A partir de ahí, se escoge una parte y se plantea el problema de qué ocurriría si esa parte no formara parte del todo. Así, los alumnos comprenden de qué están formadas las cosas y la importancia de estos elementos.
Esta rutina va dirigida a comprender de qué esta hecho un determinado objeto o compuesto.
¿Dónde usarlo?
Se puede utilizar cuando sea conveniente, pero se aconseja que sea durante el desarrollo del tema.
¿Para qué sirve?
Implica a los alumnos en el conocimiento de la composición de lo que se está estudiando, pudiendo ser un elemento concreto (un libro, la célula) o un elemento más abstracto (movimiento literario, sociológico...)
¿Cómo realizarlo?
Se les da a los alumnos una plantilla similar a la que aparece en el ejemplo y, en grupos, han de extraer las partes del todo que se está estudiando. A partir de ahí, se escoge una parte y se plantea el problema de qué ocurriría si esa parte no formara parte del todo. Así, los alumnos comprenden de qué están formadas las cosas y la importancia de estos elementos.
Ejemplos:
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